《儿童技能教养法》第11步“练习技能”B~家教-悦享听书友会官网

2019-04-29 11:02:47 悦享听书友会 36575 标签: 家教  


练习技能(B)

主播 | 汪广辉(悦享听书友会)


本节播音核心:

看到孩子展现他的技能时

三重赞美能够带给他们很好的支持

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为了让孩子有练习技能的动力,练习的方式必须是有趣儿,并且有回报。当孩子表现出所学的技能或者显现出进步的迹象时,给予他们足够多的关注和赞赏,就会让孩子感到他们的练习是有回报的。


当孩子的支持者看到他展示出所学的技能时,就要夸赞他,可以说“你学得真快呀、哇,看你做的可真棒、你真行哦、或者我真为你感到骄傲”,有无数的方式可以表达对孩子的赞赏。


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对孩子展示技能表示赞赏,就是给了孩子一个为自己的进步感到自豪的机会。这种自豪感正好可以激发孩子继续学习的动机,使得他们能够一直坚持练习,直到真正掌握了技能,直到举办庆祝会为止,看到孩子展现他的技能时,三重赞美能够带给他们很好的支持。


所谓的三重赞美是由三个部分构成,第一部分——惊叹,用语言表情或者手势表达你对孩子的欣赏说出“哇,太棒了,真了不起,真难以置信呢、太厉害了,我都不敢相信,或者你又做对了呀”。


第二部分——承认难度,让孩子知道你理解他做到的事并不容易的,可以对他说这样一类的话“这个很不容易呢、这个一定挺难的、我想我是做不到的、有些人觉得这个很容易,可我知道不是这样的,你怎么那么快就学会了呢”。


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第三部分——请求解释,最后让你的声音里透着真诚和好奇,请孩子解释一下他是怎么做到的,比如你可以这么问“你到底是怎么做到的呢?你现在必须告诉我你究竟是怎么做到的、或者我真的很想知道你是怎么做到的呢?”


我们来举个例“哇,小小贝,妈妈发现你今天没有吃手呀,你真是太棒了,你还不到三岁呢,你都能做到了,你真是个了不起的小宝宝呀!”


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我们也可以把三重赞美应用在日常生活和工作中,应用在成年人身上。有一天,汪老师问我:我现在早上很早就起,睡得少,是岁数大了呢?还是梦想大了?我用夸张的表情说:当然是梦想大了,快,快抱一抱。然后我问他:快说说你是怎么做到的呢?接着便听到汪老师爽朗的大笑,这样的情景经常出现在我家的日常生活中。


每当汪老师开心地跟我分享他最近取得的成绩的时候,我都会用三重赞美来回应他。有一次一个伙伴给小小贝带了一瓶他自制的杏酱,因为原料纯天然,并且制作方法独特,小小贝很是爱吃,于是她在微信里感谢我们的伙伴,“谢谢美玲妈妈,你做的太好吃了,谢谢!我妈妈都不会做,你是怎么做的呀,你教教我妈妈吧“。美玲妈妈很开心地回复她”没问题啊,我还给你继续做“。小小呗你这套路做的不错呀,如果说这是个套路,我想我们愿意被这甜蜜又幸福的套路不断的套路下去。


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在充满赞美的环境中,孩子耳濡目染,他会很真诚地赞美别人。有时我帮小小贝做了什么她意想不到的事,她会很开心地对我说”你是我的好妈妈呀,我都没跟你说,你就知道给我烤蛋糕,你是怎么做到的呢?“


试着在各种环境下运用三重赞美,你就能亲眼看到这种赞美的方法,对于让孩子产生自豪感和掌控感多么有效,对于改善和形成良好的人际关系(汪广辉)多么有效了。


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实力主播

汪广辉导师是一位卓越的人际关系网络建造大师和上万人的生意导师,已经实现财务自由(耶格系统)多年,拥有超凡的自由生活!汪老师拥有大思维大格局,敏锐的察觉到互联网与社群经济的巨大机会,设定了新的人生目标,10~15年时间带动上亿人读书学习,并帮助1000户家庭实现财务自由,愿意为带动每一位有梦想有勇气的朋友实现自由,实现人生价值!

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•《儿童技能教养法》第15步"着手下一个技能"

•《儿童技能教养法》第14步“传授技能”

•《儿童技能教养法》第13步“庆祝成功”

•《儿童技能教养法》第12步“技能提醒”

•《儿童技能教养法》第11步“练习技能”A

•《儿童技能教养法》第10步“广而告之”

•《儿童技能教养法》第9步“为技能下个定义”

•《儿童技能教养法》第8步“策划庆祝”

•《儿童技能教养法》第7步“建立信心”

•《儿童技能教养法》第6步“招募支持者”

•《儿童技能教养法》第5步“选择一个魔法宝贝”

•《儿童技能教养法》第4步“给技能命名”

•《儿童技能教养法》第3步“探索学习技能带来的好处”

•《儿童技能教养法》第2步“商定要学习的技能”

•《儿童技能教养法》第1步“把问题转变为技能”

• 儿童技能教养法(二)

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